99.11.6~班級圖書管理

班級圖書多...對老師來說真是又甜蜜又沈重的負擔
甜蜜的是孩子們不一定非得要到圖書館才能借到想看的書
但沈重的是每一年換教室時的辛苦搬運~

目前班上的書籍類型挺齊全的，
從東方文學小說到西方文學名著
人物傳記、科普書籍、童話故事到小牛頓雜誌
以種類來說...可說是小型的圖書館
但書本一多，管理上就會是老師需要孩子們協助的部份了！

最近看完一本關於閱讀的書籍，
是一位台北市的老師所撰寫的，
拜讀完他的大作後，除了對閱讀更有自己的想法以外，
如何管理書籍，更是我想要學起來、應用在自己班上的一套方式！

書櫃、借書證

櫃子上黃色書卡的部份是孩子們借閱過、還未歸還的書本位置

就如圖書館的書尺功用~

牆壁上則是掛上了孩子們的借書證，以方便拿取、借還書

借書、還書這一塊一直是讓老師很頭疼的部分
書籍太多...還沒有時間一本一本編號、建檔
所以想直接嘗試從書中借來的方法，
做了一張屬於我們家的借書證
護貝後利用便條紙來記錄大家的借、還書

小孩也愛看書的文宗老師

便條紙

如同各位所看到~會請孩子一次借閱一本

在便條紙上記錄自己借了什麼書，

還書的時候只要把書歸還回原位，便條紙上記錄的劃掉即可

最後，在搭配「閱讀存摺」，

請孩子們在看完一本書之後，

簡單地記錄下閱讀時間、書名、喜愛程度、短評或心得

一方面為自己的學習留下一點記錄，

另一方面也協助老師知道班上哪一類的書籍比較受歡迎，

下一次去逛二手書店的時候，就可以好好地幫大家挑書回來囉！

99.11.6~淺談閱讀

在自己帶的班級裡推動閱讀...
是老師承襲自老師的父母親的帶班風格
從小...在耳濡目染之下...
小學時期，除了運動、寫作業以外的時間，就是閱讀

在此條件下...學習歷程中一路走來，
語文能力一直是自己不擔心的一塊
也因為大量閱讀，讓自己的理解能力逐步提高
慢慢地摸索出一套自己的學習方式

所以等到自己也當了老師、開始帶班級之後
閱讀一直是我很重視、很希望推廣的一塊

一直以來，經過非正式的談話，
了解到十九甲社區的孩子們...
在家花最多時間的是「電視」、「電腦」
殊不知在強烈的聲光效果下...
隱藏著諸多不適合孩子們觀賞或玩的內容

當然不是說這兩者就一定不好，
而是必須要透過爸爸媽媽們協助...
一來瞭解孩子玩的內容，二來協助孩子掌控時間

那麼...接下來的時間可以做什麼？

讓孩子閱讀吧！
透過閱讀，除了增廣見聞、激發想像外
當孩子開始靜下心來閱讀的同時，
也是學習的開始！

所以...在學校的時間，
曾跟孩子們講過...只要有空檔的時間，就看書吧~

兩個多月來...習慣閱讀的人增加了
能在看完書之後，跟同學分享的人也陸續浮現
所以也開始利用早修、或課程結束的空檔，
也推薦一些班上不錯的書籍給孩子們
很開心地看到目前老師推薦的書籍
仍然高居借閱率排行榜的前幾名

當這樣的一股風氣形成，
相信孩子們除了增長知識外，
透過分享...更形成一股正向的推動力量
長久下來，我們家的小孩會越來越有氣質喔~
一起期待吧！

推薦給爸爸媽媽們~值得一讀！

本篇文章引用自此

小孩天生是喜歡聽父母說話的。

但我們得把握機會說，

別等父母想說時，孩子已經無心聽了。

主張「愛的教育」的汪培珽，也會管教孩子嗎？

哈！愛的教育，從來不等於「不管教孩子」。

現代，沒有天上掉下來的好孩子。

再好的孩子，只要放到不對的環境裡，一樣會變壞。

甚至交給不同管教方式的爸爸、媽媽或祖父母，都可能帶出不同品行的孩子來。

因為現代環境的誘惑太多太大，沒有堅強自制力的大人，很難教出通情達禮的孩子。

放眼所及，那些人見人愛的好孩子，統統是父母用心教養的結果。

「如果你覺得你沒在管教，一樣養出好孩子。」那是你的錯覺。

其實你早已在日常生活的潛移默化中，管理好和教導好你的孩子了。

當孩子兩歲時，你可以輕易忽略他，簡單帶過任何一件事。

當孩子十二歲時，他也可以輕易忽略你，簡單帶過應該讓你知道的任何一件事。

所有父母都希望，與孩子的濃厚感情，可以長長久久。

於是我們必須先養成一個習慣——好好跟孩子說話。

因為它是一個以「寬厚」為出發點的教養方式。

孩子所要的，永遠是一個，更寬容更平和的家庭。

* * *

管教出守紀律的孩子，無任何捷徑，只需父母的耐心和時間而已。

如果要再多加一項，就是正確的教養方式。如何正確地對待孩子呢？

就是多跟他們說說每一件事情的道理。

世界上的道理何其多，面對一雙雙閃亮亮的眼睛——

其實，你去做了就會知道：

跟孩子說道理，根本是一件不能錯過的人生大樂趣呢！

不是訓話，不是教條，只是說說為人處事最基本的東西。

與其跟孩子說「工作無貴賤」，倒不如在他們嫌收垃圾的工作很髒時，

跟他們聊聊：「如果這個收垃圾的工作沒人要做的話，世界會是個什麼樣子？」

我還記得當我第一次提出這個道理時，

當時年紀小小的姊姊，眼睛裡卻是大大的「原來如此」。

當你的話語，讓孩子的內心累積越來越多的「原來如此」後，

有一天，你就會突然發現：

眼前站著的，就是一個通情達理守紀律的好孩子。

我，確實可以看見你眼睛裡的——微笑。          ～～汪培珽

99.11.4~圖書館

每週四的下午...我們安排了到圖書館閱讀
相處兩個多月來...很開心看到我們家的小書蟲越來越多
除了盡量完善班級圖書類型之外
也希望能透過帶你們來圖書館...尋找自己喜歡的書籍

孩子們...書永遠都不嫌看得少...
除了自己愛看的書以外...也可嘗試自己沒有看過的書籍類型
說不定可以從書中...擦出不一樣的火花喔！




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